些慌乱，差点儿就把右手先举了起来。

闻登发大声报告：“教员同志，88师军官轮训队开训准备完毕，是否开始授课，请指示！值班区队长闻登发。”

姜晓彤的脸蛋儿通红，连连点头，说：“开始吧。”声音微弱得就像耳语。

闻登发下令坐下之后，姜晓彤就开始讲课：“各位首长…”

话音未落，岑立昊就插了一句：“纠正，各位同学！”

姜晓彤窘了一下，稳住神，说：“各位同学，今天的课目是信息战。首先讲解信息这个概念。什么是信息呢？望文生义，可以把它理解为信号和消息，从理论上讲，信息是一切事物运动的状态和方式，是人们认识这种状态和方式的感觉。人的感觉可以通过不同的器官获得。打个比方，我站在这里，大家看见了我，这就是一个视觉信息的传输和接受的过程。大家听见了我的声音，就是一个听觉信息的传输和接受的过程。我们大家在一个屋子里，会感到温度提高，会感到空气有些变化，我走动的时候大家会感到地面轻微地颤动。这些现象，都是信息传输过程。也就是说，信息无处不在，无时不有…”

刚开始的时候，姜晓彤的表述有些嗑巴，她担心这些过于简单的常识会引起嘲讽。但是，当她的目光正视台下的时候，他发现那些军衔和级别比她高得多的学员们全都老老实实，聚精会神地听课。她不知道这是因为有几个师首长在场的缘故，还是归功于她的讲课效果。她往师首长们所在的第一排看了一眼，发现岑立昊的目光充满了肯定和鼓励。她的思路渐渐地畅通了——

“信息和战争是个什么关系呢？可以说，信息是决定战争胜负的关键。只要有战争，就有信息在起作用。中国古代军事家说，知己知彼，百战不殆，请大家注意这个‘知’，这就是信息。谁能准确地掌握自己的情况和敌人的情况，谁就拥有了战争制胜的主动权，知己知彼这四个字高度概括了信息在战争中的决定性的作用。比方说，如果在这间屋子里发生战斗，所有的信息不用经过任何加工处理，我们每个人的大脑就是一台高速运转的计算机，可以在瞬间对对方的运动状态和方式做出判断和决策，从而本能地决定出打击对方或者躲避对方打击的措施。再比方，在这间屋子里战斗的人，如果有一个人是瞎子，除非有特异的听觉功能，他很难取胜，因为他不知道他的对手在哪里，因而他的进攻是盲目的。同样，他也不知道他的对手将攻击他身体的哪个部位，所以他的防御也是盲目的。我想，通过这几个例子，关于信息的概念和信息与战争的关系，大家应该有个比较清晰的认识了…我这样讲行吗？”

姜晓彤停顿了一下，把目光投向台下一百多个听课的人。

师首长仍然没有说话，267团副团长郜占青代表学员表了个态：“我感觉小姜同志的课讲得很形象直观…”

“姜教员！”郜占青作为一个落伍的副团长，随时都在捕捉机会在师首长面前表明自己知错改错的决心，正准备深入地表扬姜晓彤，突然听见一声断喝，浑身不禁一振。

那声断喝来自于岑立昊。

郜占青脸色一灰，暗暗叫苦，倒霉，拍马又拍到虎腚上去了。郜占青硬着头皮接着说：“姜教员的课很形象很直观，使模糊和抽象的概念具体化了。”

姜晓彤向郜占青微微一笑，这个微笑的含义既有同情，也有感激。

其实，在这些补课的学员中，并不是所有的人对姜晓彤的课都是心悦诚服，尤其是工兵营副营长严玉林，严玉林对信息战是有点研究的，他之所以背时来到洗剑山下补课，并不是因为军事素质问题，他的倒霉仅仅在于他跟岑立昊见了一面。

有一天晚上，岑立昊在院子里散步，发现营区东南角有一棵白杨树上被人扎了一刀，估计是警卫连的好事之徒干的。这时候正好严玉林从南门进来，岑立昊就招手让他过来，岑立昊不认识严玉林，但严玉林认识师长，见师长招呼，三步并作两步屁儿颠颠地跑过来，又是敬礼，又是弯腰。

岑立昊说“去把警卫连长给我叫过来。”

严玉林接受指令的时候，呼吸几乎停止，脑袋垂得很低，脖子伸得很长，几乎贴在岑立昊的胸前，恭谦得如同见了救命恩人。

岑立昊的一句话，换来了严玉林的一连串“是是是”然后又是一路小跑，紧张得如同打仗。整个过程，不到一分钟，就拉开了严玉林悲剧的序幕。

第二天上班，岑立昊把副参谋长韩宇戈叫到办公室，描述了严玉林的样子，让查查是哪个单位的。

韩宇戈说“不用查就知道，是工兵营副营长严玉林。”